Cilit nga aspektet e hartimit të kurrikulës i përket pohimi: “Kurrikula e përqëndruar tek fëmija dhe tek lënda”?A) ShtrirjaB) RenditjaC) VazhdimësiaD) Baraspesha
Cilit nga alternativat e mëposhtme, të prezantuara nga Smith, Stenli dhe Shors, nuk i përket parimeve të të mësuarit?A) Të mësuarit nga më e thjeshta në më të ndërlikuarënB) Të mësuarit sipas përdorimitC) Të mësuarit e së tërës dhe pastaj të mësuarit e pjesëveD) Të mësuarit kronologjik
Cilit nga alternativat e mëposhtme, të prezantuara nga Posner dhe Straik, nuk i përket organizuesve si përcaktues të renditjes?A) Të mësuarit sipas konceptitB) Të mësuarit sipas përdorimitC) Të mësuarit sipas hulumtimitD) Të mësuarit e së tërës dhe pastaj të mësuarit e pjesëve
Cilit nga alternativat e mëposhtme, nuk i përket vazhdimësisë si aspekt i hartimit të kurrikulës?A) Një ndër tiparet kryesore të hartimit të kurrikulës është të përafrojë të gjitha pjesët e kurrikulës në mënyrë që aftësojnë individin ta kuptojë dijen më mirë si të njësuar se sa të copëzuar, si dhe lidhjen e të gjitha llojeve të njohurive dhe të përvojave në planin kurrikulës.B) Kurrikula duhet të organizohet sipas lidhjeve të ndërsjella ndërmjet strukturës së ideve themelore të çdo disipline kryesore. Që nxënësit t’i përvetësojnë këto struktura dhe ide themelore, “ato duhen zhvilluar dhe ri-zhvilluar sipas një modeli spiral” – me thellësi dhe gjerësi në rritje, në raport me përshkallëzimin e programit.C) Është e sigurt se nxënësit do të kenë raste të ripërdorin shprehi dhe koncepte themelore sa herë të jetë e nevojshme.D) Përsëritjen ose përdorimin vertikal të përbërësve të kurrikulës, si dhe rishfaqjen në kurrikulë të shprehive ose ideve të caktuara kryesore.
Cila nga alternativat e mëposhtme, nuk i përket modeleve përfaqësuese të kurrikulës?A) Modelet e përqendruara tek lëndaB) Modelet e përqendruara tek nxënësiC) Modelet e përqendruara tek përvoja e mësuesveD) Modelet e përqendruara tek problemi
Cila nga alternativat e mëposhtme, nuk i përket modeleve përfaqësuese të kurrikulës të përqendruar tek nxënësi?A) Modelet e përqendruara te fëmijaB) Modelet e lëndësC) Modele të përvojësD) Modelet humaniste
Cila nga alternativat e mëposhtme, nuk i përket modeleve përfaqësuese të kurrikulës të përqendruar tek problemi?A) Modeli i situatave jetësoreB) Modeli bërthamëC) Modeli i disiplinësD) Modeli i problemeve sociale/rikonstruksioniste
Cilit model të modelit të përqendruar te lënda i përket pohimi i mëposhtëm?“Është modeli më i vjetër dhe më i njohur si nga mësuesit ashtu dhe nga njerëzit e zakonshëm. Ai njihet kaq mirë, sepse tradicionalisht mësuesit dhe njerëzit e zakonshëm janë arsimuar dhe/ose janë formuar në shkollat që e kanë përdorur atë”A) Modeli i lëndësB) Modeli i disiplinësC) Modeli i fushave të gjeraD) Modeli i procesit
Cilit model të modelit të përqendruar te lënda i përket pohimi i mëposhtëm?“Modelet kurrikulare duhet të trajtojnë mënyrën si të mësojnë nxënësit”.A) Modeli i lëndësB) Modeli i disiplinësC) Modeli i fushave të gjeraD) Modeli i procesit
Cilit model të modelit të përqendruar te nxënësi i përket pohimi i mëposhtëm?“Hajnrih Pestalozi dhe Fridrih Frobel argumentuan se fëmijët do të arrinin vetë-realizimin nëpërmjet pjesëmarrjes në shoqëri; ata parashtruan parimin e të mësuarit duke bërë”.A) Modele të përqendruara te fëmijaB) Modele të përvojësC) Modele radikaleD) Modele humaniste
