Informatest

Flashcards

Programi i Përbashkët - Pyetjet 321-330

Kartela të renditura nga banka e pyetjeve për Testi i Informatizuar i Mësuesisë: Biologji. Çdo kartelë lidhet me faqen e përgjigjes së plotë.

Ndërto deck dinamik Flashcards Testi i Informatizuar i Mësuesisë: Biologji Banka Programi i Përbashkët

Zgjidh grupin e pyetjeve

Kalo direkt te çdo grup prej 10 pyetjesh për Programi i Përbashkët.

Pyetjet 1-10 Pyetjet 11-20 Pyetjet 21-30 Pyetjet 31-40 Pyetjet 41-50 Pyetjet 51-60 Pyetjet 61-70 Pyetjet 71-80 Pyetjet 81-90 Pyetjet 91-100 Pyetjet 101-110 Pyetjet 111-120 Pyetjet 121-130 Pyetjet 131-140 Pyetjet 141-150 Pyetjet 151-160 Pyetjet 161-170 Pyetjet 171-180 Pyetjet 181-190 Pyetjet 191-200 Pyetjet 201-210 Pyetjet 211-220 Pyetjet 221-230 Pyetjet 231-240 Pyetjet 241-250 Pyetjet 251-260 Pyetjet 261-270 Pyetjet 271-280 Pyetjet 281-290 Pyetjet 291-300 Pyetjet 301-310 Pyetjet 311-320 Pyetjet 321-330 Pyetjet 331-340 Pyetjet 341-350 Pyetjet 351-360 Pyetjet 361-370 Pyetjet 371-380 Pyetjet 381-390 Pyetjet 391-400 Pyetjet 401-410 Pyetjet 411-420 Pyetjet 421-430 Pyetjet 431-440 Pyetjet 441-450 Pyetjet 451-460 Pyetjet 461-470 Pyetjet 471-480 Pyetjet 481-490 Pyetjet 491-500 Pyetjet 501-510 Pyetjet 511-520 Pyetjet 521-530 Pyetjet 531-540 Pyetjet 541-550 Pyetjet 551-560 Pyetjet 561-570 Pyetjet 571-580 Pyetjet 581-590 Pyetjet 591-600 Pyetjet 601-610 Pyetjet 611-620 Pyetjet 621-630 Pyetjet 631-640 Pyetjet 641-650 Pyetjet 651-660 Pyetjet 661-670 Pyetjet 671-680 Pyetjet 681-690 Pyetjet 691-700 Pyetjet 701-710 Pyetjet 711-720 Pyetjet 721-730 Pyetjet 731-740 Pyetjet 741-750 Pyetjet 751-760 Pyetjet 761-770 Pyetjet 771-780 Pyetjet 781-790 Pyetjet 791-800 Pyetjet 801-810 Pyetjet 811-820 Pyetjet 821-830 Pyetjet 831-840 Pyetjet 841-850 Pyetjet 851-860 Pyetjet 861-870 Pyetjet 871-880
Cila nga pohimet e mëposhtme i përket metodës teknike-shkencore? A) Zhvillimi i kurrikulës është një proces dinamik, plot me pasiguri B) Zhvillimi i kurrikulës është “bisedë e specializuar” C) Zhvillimi i kurrikulës është subjektiv, individual, estetik, transaksional D) Zhvillimi i kurrikulës përfshin vendimet kryesore, është racional
#321 Blloku i Kurrikules
Cila nga pohimet e mëposhtme i përket metodës teknike-shkencore? A) Zhvillimi i kurrikulës është një proces dinamik, plot me pasiguri B) Zhvillimi i kurrikulës është “bisedë e specializuar” C) Zhvillimi i kurrikulës është subjektiv, individual, estetik, transaksional D) Zhvillimi i kurrikulës përfshin vendimet kryesore, është racional
Cila nga pohimet e mëposhtme i përket metodës joteknike? A) Fazat kryesore mund të identifikohen, të administrohen B) Zhvillimi i kurrikulës është një proces dinamik, plot me pasiguri C) Zhvillimi i kurrikulës përfshin vendimet kryesore, është racional D) Zhvillimi i kurrikulës ka shkallë të lartë objektiviteti, logjike
#322 Blloku i Kurrikules
Cila nga pohimet e mëposhtme i përket metodës joteknike? A) Fazat kryesore mund të identifikohen, të administrohen B) Zhvillimi i kurrikulës është një proces dinamik, plot me pasiguri C) Zhvillimi i kurrikulës përfshin vendimet kryesore, është racional D) Zhvillimi i kurrikulës ka shkallë të lartë objektiviteti, logjike
Cila nga alternativat e mëposhtme nuk i përket kritereve për zgjedhjen e përmbajtjes së kurrikulës? A) Rëndësia B) Vërtetësia C) Sasia D) Interesi
#323 Blloku i Kurrikules
Cila nga alternativat e mëposhtme nuk i përket kritereve për zgjedhjen e përmbajtjes së kurrikulës? A) Rëndësia B) Vërtetësia C) Sasia D) Interesi
Cila nga alternativat e mëposhtme nuk i përket kritereve për zgjedhjen e përmbajtjes së kurrikulës? A) Dobia B) Vetë-mjaftueshmëria C) Përvetësueshmëria D) Vështirësia
#324 Blloku i Kurrikules
Cila nga alternativat e mëposhtme nuk i përket kritereve për zgjedhjen e përmbajtjes së kurrikulës? A) Dobia B) Vetë-mjaftueshmëria C) Përvetësueshmëria D) Vështirësia
Cila nga alternativat e mëposhtme nuk i përket komponentëve të hartimit të kurrikulës të autorit Henri Xhails (Henri Xhails trajton natyrën dhe organizimin e pjesëve themelore të kurrikulës)? A) Planifikimi B) Përmbajtja C) Metoda dhe organizimi D) Vlerësimi
#325 Blloku i Kurrikules
Cila nga alternativat e mëposhtme nuk i përket komponentëve të hartimit të kurrikulës të autorit Henri Xhails (Henri Xhails trajton natyrën dhe organizimin e pjesëve themelore të kurrikulës)? A) Planifikimi B) Përmbajtja C) Metoda dhe organizimi D) Vlerësimi
Cila nga alternativat e mëposhtme nuk i përket komponentëve të kurrikulës të autorit Henri Xhails (Henri Xhails trajton natyrën dhe organizimin e katër pjesëve themelore të kurrikulës)? A) Përmbajtja B) Metoda dhe organizimi C) Vlerësimi D) Rivlerësimi
#326 Blloku i Kurrikules
Cila nga alternativat e mëposhtme nuk i përket komponentëve të kurrikulës të autorit Henri Xhails (Henri Xhails trajton natyrën dhe organizimin e katër pjesëve themelore të kurrikulës)? A) Përmbajtja B) Metoda dhe organizimi C) Vlerësimi D) Rivlerësimi
Cili nga shembujt e mëposhtëm i përket organizimit horizontal të kurrikulës? A) Vendosja e “familjes” në studimet sociale për klasën e parë, dhe e “komunitetit” në studimet sociale për klasën e dytë B) Koncepti i bashkësisë prezantohet në klasën e parë dhe rimerrët ose përmendet në çdo vit pasardhës në kurrikulën e arsimit nëntëvjeçar C) Marrja e përmbajtjes nga matematika, për shembull formulave të matematikës, dhe përfshirja e saj në lëndën e fizikës, në zgjidhjen e problemeve të fizikës D) Marrja e njohurive fillestare mbi drejtshkrimin në klasën e parë dhe thellimi i tyre në klasat pasardhëse
#327 Blloku i Kurrikules
Cili nga shembujt e mëposhtëm i përket organizimit horizontal të kurrikulës? A) Vendosja e “familjes” në studimet sociale për klasën e parë, dhe e “komunitetit” në studimet sociale për klasën e dytë B) Koncepti i bashkësisë prezantohet në klasën e parë dhe rimerrët ose përmendet në çdo vit pasardhës në kurrikulën e arsimit nëntëvjeçar C) Marrja e përmbajtjes nga matematika, për shembull formulave të matematikës, dhe përfshirja e saj në lëndën e fizikës, në zgjidhjen e problemeve të fizikës D) Marrja e njohurive fillestare mbi drejtshkrimin në klasën e parë dhe thellimi i tyre në klasat pasardhëse
Cili nga shembujt e mëposhtëm i përket organizimit vertikal të kurrikulës? A) Marrja e koncepteve në gjuhës shqipe dhe përdorimi i tyre për mësimin e koncepteve të gjuhës angleze B) Koncepti i bashkësisë prezantohet në klasën e parë dhe rimerrët ose përmendet në çdo vit pasardhës në kurrikulën e arsimit nëntëvjeçar C) Marrja e përmbajtjes nga matematika, për shembull formulave të matematikës, dhe përfshirja e saj në lëndën e fizikës, në zgjidhjen e problemeve të fizikës D) Marrja e përmbajtjes nga fizika dhe përfshirja e saj në lëndën e kimisë
#328 Blloku i Kurrikules
Cili nga shembujt e mëposhtëm i përket organizimit vertikal të kurrikulës? A) Marrja e koncepteve në gjuhës shqipe dhe përdorimi i tyre për mësimin e koncepteve të gjuhës angleze B) Koncepti i bashkësisë prezantohet në klasën e parë dhe rimerrët ose përmendet në çdo vit pasardhës në kurrikulën e arsimit nëntëvjeçar C) Marrja e përmbajtjes nga matematika, për shembull formulave të matematikës, dhe përfshirja e saj në lëndën e fizikës, në zgjidhjen e problemeve të fizikës D) Marrja e përmbajtjes nga fizika dhe përfshirja e saj në lëndën e kimisë
Cilit nga aspektet e hartimit të kurrikulës i përket pohimi: “Të mësuarit nga e thjeshta te e ndërlikuara”? A) Shtrirja B) Renditja C) Vazhdimësia D) Integrimi
#329 Blloku i Kurrikules
Cilit nga aspektet e hartimit të kurrikulës i përket pohimi: “Të mësuarit nga e thjeshta te e ndërlikuara”? A) Shtrirja B) Renditja C) Vazhdimësia D) Integrimi
Cilit nga aspektet e hartimit të kurrikulës i përket pohimi: “Të mësuarit sipas përdorimit”? A) Shtrirja B) Renditja C) Vazhdimësia D) Integrimi
#330 Blloku i Kurrikules
Cilit nga aspektet e hartimit të kurrikulës i përket pohimi: “Të mësuarit sipas përdorimit”? A) Shtrirja B) Renditja C) Vazhdimësia D) Integrimi