Zgjidhja
Pyetja
Nëse një nxënës që ka mendim pozitiv për efikasitetin e tij dhe nuk arrin rezultat të mirë, ai nuk ia atribuon dështimin:
A) Mungesës së përpjekjeve
B) Mungesës së aftësisë
C) Moskuptimit të udhëzimeve
D) Studimit të pamjaftueshëm
Analiza e konceptit kryesor
Pyetja lidhet me konceptin e vetë-efikasitetit dhe me teorinë e atribucionit.
Vetë-efikasiteti nënkupton besimin që ka nxënësi te aftësia e tij për të kryer me sukses një detyrë të caktuar. Një nxënës me mendim pozitiv për efikasitetin e vet zakonisht beson se mund të përmirësohet, se mund të mësojë dhe se rezultati i dobët nuk tregon domosdoshmërisht mungesë aftësie.
Në këtë rast, pyetja kërkon të kuptohet se cilit faktor nuk do t’ia atribuonte dështimin një nxënës me vetë-efikasitet të lartë.
Hapi 1: Çfarë do të thotë “t’ia atribuosh dështimin”?
T’i atribuosh dështimin një faktori do të thotë të shpjegosh pse ndodhi dështimi.
Për shembull, një nxënës…
Kjo është vetëm një pjesë e zgjidhjes. Identifikohu për ta lexuar të plotë.
Vlerëso zgjidhjen
Score: 0
+ 0
- 0
Identifikohu për të votuar këtë përgjigje.
Komente & diskutime
Komente: 0
Nuk ka komente. Bëhu i pari!
Identifikohu për të komentuar dhe për të parë zgjidhjen e plotë.