Zgjidhja
Pyetja
Vlerësimi, i cili kryhet pas përfundimit të procesit mësimor, nuk synon të japë përfundime që lidhen me:
A) Arritjen e nxënësve para, gjatë dhe pas procesit mësimor
B) Përparimin e nxënësve para, gjatë dhe pas procesit mësimor
C) Vendime për përmirësimin e mësimit në një kohë të afërt
D) Vendime për përmirësimin e mësimit në një kohë të largët
Kuptimi i konceptit kryesor
Kjo pyetje lidhet me dallimin midis vlerësimit përfundimtar dhe vlerësimit formues.
Kur thuhet:
\[ \text{vlerësim pas përfundimit të procesit mësimor} \]
bëhet fjalë për vlerësimin përmbledhës ose përfundimtar. Ky lloj vlerësimi realizohet pasi mësimi ose një etapë e tij ka mbaruar dhe përdoret për të nxjerrë përfundime mbi:
nivelin e arritjeve,
rezultatet e të nxënit,
efektivitetin e përgjithshëm të mësimit,
vendime të mëvonshme ose afatgjata.
Ndërsa vendimet për përmirësim të menjëhershëm të mësimit lidhen më shumë me:
\[ \text{vlerësimin formues} \]
sepse ai zhvillohet…
Kjo është vetëm një pjesë e zgjidhjes. Identifikohu për ta lexuar të plotë.
Vlerëso zgjidhjen
Score: 0
+ 0
- 0
Identifikohu për të votuar këtë përgjigje.
Komente & diskutime
Komente: 0
Nuk ka komente. Bëhu i pari!
Identifikohu për të komentuar dhe për të parë zgjidhjen e plotë.